Die Fundación Ibercaja hat die Namen der fünf Gewinner der ersten Auflage des Hilfsprogramms „Docentes Referentes“ bekannt gegeben, einer Initiative, die darauf abzielt, Exzellenz, Forschung und Innovation im nicht-universitären Bildungssystem Spaniens zu fördern. Dieser Wettbewerb, der jedem ausgezeichneten Projekt 12.000 Euro gewährt, positioniert sich als eine der herausragendsten Auszeichnungen des Landes für Fachkräfte im Bildungsbereich.
Das Programm wurde anlässlich des 150-jährigen Jubiläums der Stiftung ins Leben gerufen und erfreute sich einer breiten nationalen Resonanz, wobei insgesamt 478 Bewerbungen aus den 17 autonomen Gemeinschaften eingereicht wurden.
Die endgültige Auswahl ist das Ergebnis eines strengen Bewertungsprozesses, der in zwei Phasen strukturiert ist: einer ersten technischen Analyse, die von einem Expertengremium durchgeführt wurde, das die 25 Finalisten auswählte, und einer endgültigen Bewertung durch die Jury. Der Generaldirektor der Fundación Ibercaja, José Luis Rodrigo, hob die außergewöhnliche Qualität der eingereichten Projekte und die transformierende Berufung der Teilnehmer hervor.
Ausgezeichnete Profile und Bildungswirkung
Die fünf anerkannten Lehrkräfte repräsentieren verschiedene geografische Regionen und leiten Initiativen, die die aktuellen Herausforderungen in den Klassenräumen in fünf spezifischen Kategorien angehen:
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Bildungsführung: Cristian Ruiz Reinales, Lehrer in Zaragoza, hat an der Colegio Juan de Lanuza ein Modell implementiert, das Künstliche Intelligenz, die Maker-Kultur und das computational thinking nutzt, um kritisches Denken und die Autonomie der Schüler zu fördern.
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Nachhaltigkeit in der Bildung: Belén María Mesas Sánchez, Lehrerin in Baza (Granada), fördert am IES Pedro Jiménez Montoya das territoriale Engagement und aktives Lernen durch Projekte zur Umweltbildung und Bürgerbeteiligung.
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Inklusive Bildung: Clement Córdoba Vila, Berufsschullehrer in Cullera (Valencia), wendet am IES Blasco Ibáñez Methoden wie therapeutisches Gärtnern und Gamification an, um die Inklusion von Schülern in vulnerablen Situationen zu begünstigen.
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Bildungsforschung und Wissensübertragung: Mercedes Carpintero Gómez, Lehrerin in Laguna de Duero (Valladolid), entwickelt am CEIP La Laguna eine Forschung, die sich darauf konzentriert, wie Überzeugungen der Schüler ihr Lernen in der Mathematikdisziplin beeinflussen.
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Umfassende Gesundheitserziehung: Diego Olivar Aldudo, Direktor des CEIP Pedro Gómez Bosque in Valladolid, leitet ein Projekt, das emotionale Bildung als eigenständigen Lehrbereich etabliert, um Wohlbefinden und Prävention in frühen Lebensphasen zu fördern.
Bildungsveranstaltungen und institutionelle Unterstützung der Krone
Im Rahmen des Wettbewerbs werden die 25 Finalisten am 7. und 8. Juli in den Räumlichkeiten des Campus Fundación Ibercaja in der Stadt Zaragoza zusammenkommen. Bei diesem Treffen, das unter dem Motto „Kreiere deine eigene Konstellation“ stattfindet, werden die Fachleute an Konferenzen, kollaborativen Labors und Workshops teilnehmen, die es ihnen ermöglichen, ihre Ausbildung in den fünf strategischen Bereichen des Preises zu personalisieren.
Die Veranstaltung endet am 8. Juli mit der offiziellen Übergabe der Geldmittel. Diese Zeremonie wird von S.A.R. der Infantin Doña Sofía geleitet. Dieses Ereignis stellt die erste Gelegenheit dar, bei der die Infantin den Ehrensitz in einer institutionellen Initiative übernimmt, ein Gestus, der die Unterstützung der spanischen Krone für die Arbeit des Lehrerkollektivs als Eckpfeiler des sozialen Fortschritts unterstreicht.
Das Programm „Docentes Referentes“ hat eine jährliche Kontinuität als Ziel und richtet sich an aktive Lehrkräfte, die in öffentlichen, privaten oder kooperativen Einrichtungen tätig sind, und zwar von der frühkindlichen Erziehung bis zur Sonder- und Berufsausbildung.
